阳富强， 宋雨泽， 蔡逸伦

(福州大学 环境与资源学院，福州 350116)

0 引 言

进入21世纪以来，我国高等教育事业不断推进，高校越来越注重教师科研及学生实践创新能力的培养。实验室作为承载这一任务的载体，正在不断发展，建设投入逐年增多[1]。高校实验室当前总体呈现出人流量多、人员复杂、开放管理、设备复杂等特点，诸多潜在安全隐患给广大师生人身和财产安全带来潜在威胁。近年来高校实验室时有发生各类火灾、爆炸和中毒事故，借助互联网统计了2011～2016年期间发生在国内高校实验室的部分典型事故案例(见表1)。

表1 2011-2016年间高校实验室部分事故案例

高校实验室安全管理工作是实验室正常运行，开展教学与科研活动的基本保障[2]。随着高校实验室建设规模不断扩大，实验教学与科研活动愈加频繁。基于当前严峻的高校实验室安全形势，如何对实验室进行有效管理是一个亟待解决的问题。“5S”管理方法在诸多企业中被广泛应用，并取得了良好的效果[3]。在此，本文尝试将“5S”法应用到高校实验室安全管理中，旨在改善高校实验室的安全现状。

1 高校实验室事故类型及原因

高校实验室事故诱因复杂，安全问题呈现出多样化的特点。实验室存有大量危险化学品、反应容器、高温高压装置等，危险因素众多[4]。据统计，高校实验室发生的火灾、爆炸事故最多；毒害事故发生相对较少，但其造成伤亡数量最多；火灾、爆炸、毒害事故是目前实验室安全事故的主要类型[5]。……