崔阳洋 丁肖玥

摘 要：教学管理是课堂教学能够正常、有序开展的前提保障工作，但是课堂时间有限，如果在教学管理上耗费过多时间，本身就会影响课堂教学的开展。在新课改背景下，师生之间的课堂地位也发生了变化，将讨论新课程标准下中学课堂教学管理的原则和实行策略。

关键词：新课程标准；中学课堂；教学管理

中学生处于逆反心理较强的年龄阶段，如何做好课堂的教学管理工作，是保证教学秩序、实现教学目标的关键。在新课程标准下，课堂教学管理工作更注重科学性和适用性，既要保证教学管理的有效性，又不能占用过多的课堂时间，从而优化课堂时间分配，优化课堂教学结构，提高课堂教学质量。

一、新课程标准下的中学课堂教学管理原则

（一）目标导向原则

目标导向原则及中学课堂的教学管理以实现教学目标为目标，教学管理工作为开展课堂教学服务，开展教学管理是为了给正常教学活动的开展提供良好的课堂环境，保证教学活动的有效进行。正确的教学管理目标有利于师生的心理同步，加强学生与教师的课堂配合，有利于节省课堂时间，确保教学进度。

（二）主体性原则

新课程标准强调学生是课堂的主体，教师应尊重学生的主体地位，围绕学生展开教学活動和课堂管理工作。围绕学生开展的教学活动有利于提高学生的课堂参与性，调动学生的课堂积极性，使其主动配合教师管理，保证良好的课堂秩序。……