贾宝强

【摘要】教师应发挥知识的智力因素，鼓励学生创新思维和主动探究；课堂教学要发挥知识的智力因素，培养学生的创新能力、好奇心和个性；激励学生大胆探索，培养学生的创新能力。

【关键词】小学生 创新能力 培养

【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）04-0118-02

小学生作为成长中的个体，能力发展的基本趋势总是由简单到复杂，从具体到抽象。而教育本身就是一个不断创新的过程，这就要求每位教师必须改变以知识传授为中心的教学思路，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，从教学思想到教学方式上，大胆突破，确立创新性教学原则。

一、建立新型的师生关系，营造良好的育人环境

首先，要使学生积极主动地探求知识，发挥创新性，必须克服那些课堂上老师是主角，少数学生是配角，大多数学生是观众、听众的旧教学模式。因为这种课堂教学往往过多地发挥教师的主导作用，限制了学生创新性思维的发展。教师应以训练学生创新能力为目的。保留学生自己的空间，尊重学生的爱好、个性和人格，以平等、宽容、友善的态度对待学生，使学生在教育教学过程中能够与教师一起参与教和学中，做学习的主人，形成一种宽松和谐的教育环境。只有在这种氛围中，学生才能充分发挥自己的聪明才智和创新想象的能力。

其次，心理学告诉我们，处于压力下的思维往往带强迫性，很难具有创新性。创新能力的生成需要一个宽松的环境。……