孔祥娜

（山西省政法管理干部学院，山西 太原 030012）

自从我国加入WTO之后，英语教育在高等院校中的地位逐步提升，关于英语教学的理论也相对较为丰富，作为英语教学的一个重要组成部分，同时也具有极高实用性的英语翻译在现代高校当中也获得了较为全面的发展。[1]在最近几年当中关于英语翻译教学的理论逐渐趋于完善，但是依然在许多方面还存在着较大的争论。在高等院校翻译教学当中有两大核心问题需要解决，即应该采用何种翻译理论以及如何进行翻译实践，同时学生实际翻译能力的提升与翻译思维的有效养成也是影响教学的关键所在。

一、高等院校英语翻译理论的选择要点

对于在英语翻译教学中是否需要遵循特定的理论，大部分的专家与学者都给与了肯定的答复。但是在我国现阶段高等院校翻译教学领域当中，究竟应该采用何种翻译策略每个教师都有着不同的认知，并没有形成统一的答案。笔者查阅了大量的文献，并对所带学生的翻译学习状况进行了分析与研究，最终认为，翻译理论的选择必须要以教学目的以及学生的知识结构为基本依据。[2]当前阶段，在英语翻译教学当中，留给英语翻译理论教学的时间相对较少，这就要求教师在进行翻译理论教学材料的选择中，必须要遵循“少而精”的基本原则。翻译理论首先必须要具备较强的可操作性，同时与翻译实践之间也必须要具有极为紧密的联系。……