杜英歌

摘 要 在数学教学中，重视培养数学能力，从学生自己熟悉的生活中发现数学，领悟数学和运用数学，让学生在数学学习中亲近生活实际，开拓学生的数学学习能力。在生活化的情境中，会逐步学会用数学的眼光去看待周边的事物，更好的应用数学知识。

关键词 领悟；生活实际；数学能力

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）33-0224-01

教学的成功与否在很大程度上体现在是否培养了学生的数学能力。而数学能力的强弱，在很大程度上又表现在学生能否运用所学知识去解决实际问题。

因此，在数学教学中，如何令学生“领悟”出数学知识源于生活，又服务于生活，能用数学眼光去观察生活实际，培养解决实际问题的能力，应成为每位数学教师重视的问题。

新编数学教材从概念的形成、方法的归纳、知识的运用等方面已为这方面的教学创造了很好的条件。但如何运用这些条件，创造性的发挥教师的主观能动性，使教学更贴近生活实际，培养学生解决实际问题的能力，是要我们不断实践和探索的。下面就谈谈这方面的体会。

一、从生活实际中抽象出数学知识

（一）从实际问题中抽象出数学概念、计算法则

小学数学中的许多概念都可以在现实生活中找到相应的实例。例如，在常见的数量关系“工作时间÷工作效率=工作总量”中的“工作效率”，学生不易理解。为此，我在教学前，在班里举行了一次缝纽扣比赛。教学新课时，联系缝纽扣的活动，学生就容易理解工作效率就是指单位时间内所做的工作量。……