潘琼芳

摘 要：素质教育的今天，阅读已经成为人们生活中必不可少的一部分。人类的学习、交际都无法离开阅读的辅助。小学教育是奠定基础的阶段，因此，注重小学低年级语文阅读教学是极其重要的，教师应在培养学生阅读能力的同时对学生的创新思维进行培养。

关键词：素质教育；语文阅读；创新思维

对低年级小学生语文阅读教学中创新思维的培养是新课标对低年级教学的要求，更是对社会需要的创新型人才进行培养的途径，而进行低年级语文阅读教学中学生创新思维的培养研究首先需要对低年级语文学习的特点进行分析。

一、低年级语文的学习特点

低年级语文的学习特点主要有以下四个方面，首先，低年级语文学习是一个长期的积累性学习，语文是学生学习其他科目的基础，因此是一个综合性较强的学科，而且学生进行语文知识的掌握和学习需要长时间的努力，这是一个循序渐进的过程，所以说低年级语文学习具有的重要特点之一就是积累。其次，低年级学生的年龄决定着低年级语文学习具有模仿性的特点。众所周知，幼儿的学习大多通过模仿来实现，而低年级小学生的年龄与幼儿相近，因此大多数语文知识的学习也需要通过模仿来完成。低年级语文教师应采用联想式教学方法，语文教材单位多数为“篇”，同时也以此为单位进行教学过程的开展，可以说，课程与课程之间的联系较少，学生只有通过联想才能将不同课程的知识形成规律。……