田艳华

摘 要：随着新课程改革的推进，教育领域一直号召利用灵活多变的教学手段推动教学课堂的发展。小组合作学习作为一种新型的教学方式，能够使教学课堂变得更加高效。鉴于此，本文以小组合作学习的初中数学课堂教学设计为切入点，提出了教师转变教学理念、落实合作教学、处理合作学习与独立学习的关系等教师在小组合作学习中把握的教学要点，旨在不断提升小组合作学习的初中数学课堂教学设计的质量献力。

关键词：小组合作；初中数学；课堂教学；设计

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2018）05B-0073-02

小组合作学习，顾名思义，就是以小组合作的形式进行学习。主要将学生作为课堂的主体，在学习中营造学生自主学习、交流的氛围，从而，提高学生交流、合作等能力。能够不断促进学生个性化发展，使课堂变得更加有趣，培养学生善于思考的习惯，以求提高学生的综合能力。因此，通过小组合作学习的初中数学课堂教学设计过程。并且针对初中学生自身学习特点能够让学生在数学学习过程中更加高效。

一、小组合作学习的初中数学课堂教学设计

（一）合作学习的教学设计

合作学习的教学设计是整个合作学习的重点内容。教师的教学设计首先要以学生的接受程度为基础，在充分考虑学生接受能力的同时加强对教材内容的延伸。其次，教师的教学内容要具有多方面能力的体现，例如，创造力、举一反三、迁移等能力，保障学生在学习中思维能够获得最大限度的锻炼。……