秦纪红

摘 要：现代化教育信息技术的运用，使得学生能更全面的理解美术多元化的知识，激发学生学习兴趣，培养学生的美术素养提高整体审美水平，让学生在生活中能真正发现美、探索美、创造美。本文主要浅谈一下信息技术在小学阶段美术课堂中的运用及发挥的作用。

关键词：信息技术 美术课堂 资源丰富

美术是以视觉形象为主的艺术，是一门比较特殊的学科，设计得再好的课，如果没有充足的教学资源，也是无法达到目的的。在传统的教学模式下，教学资源及其有限，显得枯燥乏味，而现代教育技术的引入弥补了这一缺陷，以传统模式教学模式为基础，以多媒体现代教学技术为核心，将传统课堂教学内容与现代教育技术的多媒体技术相结合，就能使美术课堂教学变得更加丰富多彩，能更好地调动学生学习美术的兴趣，从心灵深处感受到艺术的魅力。

一、现代信息技术让备课内容更加丰富

一节好的美术课往往是从备课开始的，这就要求教师手中要有丰富的资料，教材中所提供的资料有限，或者不适合本地教学特点，不能满足现在孩子们的知识水平。这些资料除了需要从平时的生活中收集和整理外，还要通过现代信息网络平台下载或者自制一些文字、图片资料或者影音资料，有了多媒体技术，我们可以把这些资料放在计算机中，在需要的时候很方便调用或处理。

如：在教学《家乡的古建筑》一课时，教材中所用的是湖南当地的建筑资料，为了让学生跟加了解自己家乡历史建筑的发展，我搜集了本地的特色建筑图片制作成PPt课件，并上网搜集关于这些历史建筑的文字记载和发展史，丰富了本节课的内容。课后学生们都非常感叹自己常见的家乡古建筑，在这节美术课上变得这么耀眼。无形中培养了学生热爱家乡的思想情感。

二、现代信息技术让导课更精彩，激起学习兴趣

教育常说“兴趣是最好的老师”，只有感兴趣才会想学习。传统的美术课导课通过老师讲述或欣赏课本中的图片开始上课，试想这样开始的课堂孩子们学习兴趣会有多少？听课效率会有多高？小学生的年龄特点：好奇心重、好动、新鲜感强，运用现代化信息技术多媒体，从上课开始就让学生产生好奇心，抓住小學生的这一心里特点，激起他们的学习欲望，提高听课效率，达到教学目标。

如：在《秦陵兵马俑》一课中，提到西安兵马俑时，学生们大都知道或者去参观过，但在课堂上用语言是描绘不出的，导课时我给学生观看一段有关西安兵马俑简介视频，大家一边听着解说员动情的声音，一边观看镜头下栩栩如生的兵俑和规模宏大的墓坑场面时，顿时学习气氛就不同了。看过之后再让学生描述，这时学生们是发自内心的感叹和自豪。这段视频就为本节课创设良好的教学情境提供了直观、形象的视听感受，为下一个环节的教学打好基础。由此可以发挥多媒体图文并茂的优势，高效率地进行教学。

三、现代信息技术多角度提高审美能力

《美术新课准》指出：“欣赏.评述学习领域的教学，应注重学生的积极参与，努力激发学生的主体精神，克服以往以教师讲述为主的弊端，积极探索教学方式的多样化。”目前小学美术中的欣赏部分占很大的比例，绘画、雕塑、建筑、民间艺术等，几乎涵盖了所有美术领域，现在的教材中图片较小，而在教学中最让老师为难的仍是缺乏资源。

在信息技术环境下，美术欣赏的资源极其丰富，学生只要掌握了 网络浏览器的使用方法就能够自主学习。教师只需提出学习任务，比如：查找作品，帮助学生解决技术困难，学生们都会积极学习。在美术欣赏课的教学中，需要链接的信息量很大，特别在欣赏各类美术作品时，要求作品的图像质量高，在教学中引进具有高效率的现代教学技术，才能在有限的四十分钟里完成欣赏的教学任务，达到教学目的。

如：在学习《同一幅画》一课需要欣赏梵高的作品，他的代表作品较多，如果仍采用传统的教学手段就不可能在一课时间内对他的代表作有较全面的观赏和分析，学生更没有独立思考的时间。而现在采用现代信息技术教学手段，问题就迎刃而解了。我在课前将选择好的作品图像，文字说明和作品图解分析等素材运用PPT软件制作成多媒体课件，在教学中让学生系统地，连续地，反复地欣赏作品。将著名作品《星空》的局部放大，让学生仔细体会画家在创作时激动的心情奔放的笔触。再插入合适的背景音乐，让学生的视觉、听觉受到刺激和熏陶多角度的提高审美能力。

四、现代信息技术让教学示范更生动直观

美术教学的特殊性在于每堂课都离不开具体可视形象。教师的示范是美术课必不可少的环节，直观的视觉效果，往往能直接提高美术课堂教学质量。由于美术教学复杂性和多样性，传统课堂上老师的示范就在黑板上，学生在观看时的距离、位置都受到限制，看不全面，不清楚等问题。这样的教学不能满足美术课堂需要，根据不同的问题，可运用不同功能的电脑软件进行解决。将要示范的内容可以在实物展台的镜头下示范，通过投影让学生跟清楚绘画步骤和方法；可以通过不同的录像设备录制简单的示范小视频，通过反复播放让学生掌握方法。例如：在教学《书包》一课时，我运用录屏软件制作微课，给学生展示用线描画表现书包的画法步骤，突出本课教学的重点环节，解决教学难点。通过观看学生便在短短的一堂课种就掌握了描画书包的方法，很快便能动手实践画出自己喜欢的书包，体会到成功的自信，真正感受美术课的乐趣。

五、现代信息技术让学生更加自信敢于创造美

作品的展示是一节课的收获，老师的评价和鼓励是学生学习美术最大的兴趣，同学的认可和赞美是学习美术最大的动力。每堂课结束后，我都会将学生有特点的作业，拍下来制作成PPT课件让学生在下节课上欣赏，或者在其他班级展示，让学生反复感受、认识和理解；或者上传至学校网站，通过一系列的浏览、收藏，再运用语言、文字、绘画等方法表达自己的感受。激励自己创作出更优秀的作品，朝着自己的梦想努力。

总之，现代信息技术的运用是美术课堂最得力的帮手，教师运用多媒体形象直观的演示、生动有趣的动画效果、精彩的故事情节、悦耳优美的音乐，适时贯穿于教学活动中，为学生理解美术，表现美术，创造美术，表现自我提供了一种充满乐趣和信心的途径，从而使美术教学更为生动活泼，让原本独特的美术课堂更加绚丽多彩。