摘 要：伴随着我国经济持续高速增长，高职艺术设计专业近年来呈现出较快的发展态势。但令人遗憾的是，艺术设计专业教学却没有实现与时俱进，存在许多不足，影响了教学质量。为此，我们提出在高职艺术设计专业教学中引入校企合作，建立“项目驱动型工作室”。本文主要阐述“项目驱动型办公室”在高职艺术设计专业校企合作中的重要性。

关键词：高职;艺术设计专业;项目驱动型工作室;校企合作

随着经济的高速发展和人们生活水平的提高，人们在消费上已经不再满足于物质上的满足，出现了较高的、多样化的审美需求。在这样的时代背景下，高职艺术设计专业也从冷门专业变成热门专业，受到了广大学生的青睐，实现了快速发展。据统计，目前全国2/3以上的高职院校（数量超过1500所）都开设了艺术设计专业，有的高职院校20%的在校生都是艺术设计专业学生。据2015年统计，这些学生毕业半年后的平均月薪在3885元左右，毕业3年后平均月薪可达6542元，令财务管理专业、土木工程专业、汉语言文学专业的学生羡慕不已。

然而，高职艺术设计专业教学却没有跟上，存在一些问题亟待解决。

1 当前高职艺术设计专业教学中存在的缺陷

1.1 艺术设计教学与学生实际能力脱节

高职教育本质上属于职业教育，需要以学生为中心，培养学生的就业能力。但当前各地高职院校盲目开设艺术设计专业，教学模式传统，沿袭过去的教学方法向学生灌输艺术设计学的基本理论与基本知识，追求学术价值，缺乏实践，难以培养学生的想象力与创造力，难以增强学生的实际工作能力（据统计，在各大专业中，艺术设计专业毕业生离职率最高）。……