陈放　朱莉　姚江　陈瑜

摘 要：本文针对当前本科小学教育专业师范生的职业技能培养现状及相应的解决对策进行分析，为他们未来的发展奠定基础，从而缩短入职适应期。

关键词：小学教育 职业技能 现状 解决对策

一、本科小学教育专业师范生职业技能的内涵

近年来，随着我国新课程教育的不断改革与发展，对教师的基本素质也职业技能提出了更高的要求，师范院校作为培养教师的主要基地，肩负着为国家教育事业输送优秀人才的艰巨任务和使命，所以本科院校要特别重视师范生的职业技能培养，以帮助他们为未来的发展奠定坚实的基础。而当前的本科院校对于师范生的培养存在着很大的问题，需要我们加以重视。[1]

本科小学教育专业是当前我国高等教育体系中的新兴起专业，它既具有其他高等教育专业的共同特征，又具有自己的独特性。小学基础教育的主要任务是传授基础知识和基本技能，加上小学生的模仿性和可塑性强，所以小学教师“怎么教”往往比“教什么”更重要。小学教师“怎么教”，归根结底是教师如何合理运用职业技能实现教育教学目标。教师的职业技能的内涵就是运用教育教学的相关知识与经验在教学过程中促进学生更好的学习，最终实现教育的最终目标，是教师教学能力的综合体现。由此可见，教师职业技能的高低直接决定着最终教育质量的高低，所以，紧密结合基础教育发展趋势，探索小学教育专业的职业技能培养模式，是当前小学教育专业师范生的现实需求。……