惠敏侠 余俊光

摘 要：高职院校的社会服务能力已经成为评价高职院校的重要指标之一。分析制约高职院校社会服务能力提升的主要因素，提出提升其社会服务能力的策略，构建完整的社会服务系统，在社会服务中不断实践创新，推动高职院校实现社会服务、人才培养和科研创的协调发展。

关键词：高职院校；社会服务；策略；平台

中图分类号：G717 文献标识码：A

高职院校的社会服务能力已经成为评价高职院校的重要指标之一。这不仅是社会经济发展赋予高职院校的责任，也是高职院校在自身发展和竞争中必须具备的能力，是凸显其社会价值的重要方面。因此，高职院校应依据当地的实际及其发展的需要，以地方经济资源和文化资源为根据，加强专业规划、调整专业结构和课程设置，制定与其相适应的人才培养方案和培养模式，将提升地方建设和满足地方需求放在首位，突出自身办学中的地方特色和优势，形成适宜地方发展的特色教育，从社会服务的定位、社会服务项目建设开发机制、服务渠道的拓展等方面着手，寻求发展的动力及自身所在的位置，从而提升社会服务能力，履行好服务社会的职责，以优质服务求得自身发展。

一、制约高职院校社会服务能力提升的主要因素

（一）三大职能发展脱节错位

高职院校具有三项主要职能：人才培养、科研创新和社会服务。人才要走向社会，科研成果要转化为生产力，为社会经济发展服务。……