摘 要：建立导师组指导模式，有利于研究生培养目标的实现，有利于学员创新能力的培养，有利于院校与部队的合作交流。在实施中，要明确导师组职责，建立导师组指导运行机制。同时需要把握“搞好顶层设计、创造良好环境、建设高素质导师队伍、处理好两个关系”四个方面问题。

关键词： 军事硕士专业学位；研究生；导师组；指导模式

中图分类号：G712 文献标识码：A

长期以来，军事硕士专业学位研究生培养实行以院校导师为主的院校导师和部队导师共同组成的双导师制。其中，院校导师是研究生培养的第一责任人，与部队导师一起共同为研究生量身定制培养计划，指导研究生进行课程学习、课题研究及撰写学位论文，并为其研究成果把关。这种指导模式在军事专业学位研究生培养中发挥了巨大作用，为部队培养了一大批高层次应用型人才。但是，从指导实践看，存在院校导师专业知识面不够宽、部队导师事务性工作过多影响指导、两个导师之间缺乏有效沟通和交流等问题。迫切需要改革现有导师指导模式，建立起更加科学合理的导师组指导模式。

一、建立导师组指导模式的必要性

军事硕士专业学位教育的培养目标是从事实际工作的高层次应用型、复合型军事人才，它既不同于学术型研究生培养，也不同于一般任职培训，而是一种既要让学员掌握扎实的学科理论知识，又要让学员对重大现实问题进行创新性研究的教育。……