查朕

摘 要：翻转课堂是在信息化环境中，学生在上课前完成对教学视频等学习资料的观看和学习，师生在课堂上一起完成作业答疑、协作探究和互动交流等活动的一种新型的教学模式。互动式教学模式是一种以教师为主导，学生为主体，教师进行引导，学生积极参与，师生之间良性互动的教学模式。本文分析了民办高校发展传统英语课堂教学的困惑和原因，阐明了在大学英语课堂中应用翻转课堂的教学模式的可行性，并指出翻转课堂的教学模式可以激发学生的学习兴趣，使学生由被动学习转为主动学习。

关键词：民办高校；大学英语；翻转课堂；互动教学

一、翻转课堂的兴起与互动式教学的理论基础

（一）翻转课堂（Flipping Classroom， 又译作翻转课堂，颠倒课堂）

是一种新型的课堂组织形式，起源于美国科罗拉州洛基山林地公园高中的两位化学老师Jon Bergmann和Aaron Sam，他们把实时讲解和PPT演示的视频结合在一起上传到网络而引发关注。到了2011年，在由萨尔曼.汗和他创立的可汗学院的里程碑作用的推动下，翻转课堂成为全球教育界关注的教学模式。它是在信息化环境中，学生在上课前完成对教学视频等学习资料的观看和学习，师生在课堂上一起完成作业答疑、协作探究和互动交流等活动的一种新型的教学模式。[1]

（二）互动式教学模式是区别于传统的“以教师为中心”的一种教学理念

它是一种以教师为主导，学生为主体，教师进行引导，学生积极参与，师生之间良性互动的教学模式。……