郭鹏越 赵华

摘 要：本研究通过调查当前大学生志愿服务中存在的问题，分析服务学习理论与大学生志愿服务的契合之处，探讨将服务学习理论应用于大学生志愿服务创新的必要性，提出大学生志愿服务创新模式的对策，进而助力解决当前大学生志愿服务中存在的问题。

关键词：服务学习；志愿服务；创新

大学生志愿服务是大学生思想政治教育的有效活动载体，是高校“第二课堂”的重要内容，在大学生优良品德形成、团队精神培养、综合素质提高等方面發挥着重要作用。时代的发展需要大学生志愿服务的组织者深入思考如何不断创新志愿服务活动的内容，实现大学生志愿服务活动的专业化和多样化，从而更好地发挥志愿服务在大学生成长成才中的重要作用。

服务学习理论起源于20世纪60年代的美国，随着全国教育改革的推动，服务学习理论很快转化为实践，并逐渐变成一种将学业学习与社区服务有机结合的教育理念和教育实践方法。服务学习理论通过一系列的实施程序，特别是反思环节，引导学生总结在服务过程中专业知识、专业能力、思想观念、行为方式等方面的收获，实现第一课堂和第二课堂的融合。本文将围绕服务学习理论视域下大学生志愿服务创新模式进行探讨。

一、服务学习理论概述

服务学习（Serving Learning）是学习、服务、教学相结合的一种教育理念和方法，1996年首先由美国提出，20世纪90年代以来迅速发展，在高校教育得到了广泛应用。……