刘松

摘 要：随着科学技术的逐渐发达，多媒体技术已经广泛应用于各个学科当中，其中也包括化学实验课程。多媒体的应用可以通过声像结合的方式将化学实验演示给学生，在很大程度上摆脱了传统教学中因资源、器材等条件的限制，同时，也有效的降低了教师的工作量，提升了教学效果。本文将对多媒体技术在初中化学演示实验中的应用展开简要分析，希望能够对此提供有价值的参考。

关键词：多媒体技术 初中化学 演示实验

化学演示实验课程的设置意义在于，提高学生的实践能力，但是，由于学生无法了解化学实验的本身，传統课堂教学又非常沉闷，学生在课堂中的参与度非常低，也就无法达到该课程存在的目的。多媒体技术的应用可以让学生的学习兴趣被激发出来，提高学生的课堂参与度，让学生能够更快的融入到化学世界中，从此喜欢上体验化学的过程。[1]

一、多媒体技术在初中化学演示实验中的应用

1.使实验过程变得更明朗

化学实验课程是为了深化理论知识，提高学生实践能力而存在的，通过化学经历化学实验过程，学生可以对书本上的理论知识理解更加深刻。同时，在经历过实验过程后，学生会发现化学中存在的乐趣，使得学生喜欢上化学课程。多媒体技术的应用，不仅可以为学生清晰的展示出化学实验的内容，还可以深化化学实验教学意义[1]。

以HgO的加热分解化学实验教学来讲，再具体的教学过程中，教师要将有毒的汞蒸气进行收集的同时，还要在HgO进行加热时，让学生注意观察在试管壁上出现的水银液滴，然后将O2试着点燃。……