杨美

摘 要：随着新课给的不断优良深化，传统的以书本知识传授为主要目的的教学方式已经逐渐淘汰，当如今的教学模式注重以每一位学生为中心，因此情感教育进入了人们的视野，相关的情感教育变得尤为重要，因此小学语文教学应重视情感教育以及应用策略的研究。

关键词：小学语文教学 情感教育 实施策略

一、小学语文教学中情感教育的特性

1.情感教育具有情感性

语文学科的情感性比理科学科更加的明显，教师在语文教学中应该以情动人，以情感人，要积极地利用真实的情感来向每一位学生教学，这样能够有效地激发出来每一位学生的学习积极性以及学习态度。教师不应该仅仅去传授书本上的知识内容，更要利用课堂上与每一位学生之间的互动交流，去有效的提高学生的情感素养的提升以及情操的陶冶，情感性是小学语文学科的重要特点，也是情感教育的基本特性，这样才能让小学语文教学更好地将情感教育实施下去。[1]

2.情感教育具有形象性

在小学语文教学过程中，落实情感教育以及课程知识内容的基础上，也要注重每一位学生的思维能力，教师要积极地去关注学生的形象思维能力，激发学生的思维能力，让学生们可以在课堂中积极地参与相关的学习活动。情感教育如何在语文课堂中的形象性生动展示主要体现在以下几个方面：第一，文章中的人物形象要有形象性。第二，应该利用形象教学模式。……