邹恩鹏

摘 要：随着课程改革的实施，英语作为国际性语言的地位日益突出，绝大部分农村小学都已开设了英语课程。但在农村小学缺少现代化的教学设备、教学信息相对比较封闭等等……这些都极不利于小学生的英语学习。让教师对学生创新能力的培养艰难。针对这些不利因素，我们要认真学习新课标理念，充分考虑周围环境，因地制宜，因材施教，趋利避害，创设英语学习的良好氛围，灵活多变地教学，让农村的孩子在现有的条件下，享受英语学习的乐趣，轻松愉快的学习并逐渐爱上英语。

国家为提高农村义务教育教学提供了良好的保障，随着科学技术发展迅速，国际竞争也日趋激烈。英语已成为世界性的通用语言，人们对学习英语显得日益重要，然而在一些农村小学，英语却似乎没有被如此看重。我国农村教学中，英语教学一直比较差。在农村中学如 何进行课改？如何提高农村英语教学的质量？这些都是我们广大基层英语教师一直深思的问题。学生对英语学校积极性不高，家长认识不上去英语学习的重要性，导致英语成绩越来越差，甚至退学。

一、农村小学生学习英语面临的困难

1.农村小学生的拘谨内敛的天性导致开口说英语障碍

农村小学生的拘谨内敛的天性与城里的学生是有一定的差距的，同学们自身对英语学习目的没有清楚的认识，这主要是他们所处的特定的生活环境导致。面对一种陌生的语言农村小孩相对于城里的会更加拘谨害羞，所以他们不管是在课堂上还是在生活中，羞于开口说英语，缺乏自信心，因为担心说错了很可能会被批评，也担心会被别人认为是异类而受嘲笑，因此农村小孩有着很严重的开口说英语障碍。