刘秀明

摘 要：小学生的阅读现状：學生阅读总量太少，阅读兴趣不浓，阅读速度太慢，阅读质量太差等是长期以来存在的弊病。进行快速阅读能力的培养，训练学生的阅读速度；增加学生的阅读材料以加大阅读量，侧重培养学生的快速阅读方法的指导，在阅读量上不仅能达到新的课程标准要求的阅读量，还要养成自觉阅读的习惯和阅读专注性的品质。

关键词：快速阅读 训练

新课程标准指出：要加大学生的阅读量，扩大学生的阅读范围，进而培养学生广泛的阅读兴趣。在语文学习中，90%的时间是花在阅读上的。由此可见，学生的阅读水平将直接影响其今后的发展，影响其综合素质的整体水平。多年从教小学语文教学工作，让我深切的感受到小学生的阅读现状真是令人十分担忧：学生阅读总量太少，阅读兴趣不浓，阅读速度太慢，阅读质量太差等是长期以来存在的弊病。这种少、慢、差的阅读不能扩大阅读量、阅读面，也不能适应当今社会的需要。

在语文教学的实践中，语文教师都深切地意识到在语文教学中应扩大阅读量，要提高阅读速度。这说明提高学生阅读速度已成了大家的共识。唯有掌握了快速阅读的方法，才能面对浩如烟海的图书报刊资料而不陷入束手无策的境地。阅读本身是一种复杂的思维活动，快速阅读法可以提高人的注意力、记忆力，促使思维更加敏捷，判断更加正确，推理更为严密，从而促进智力的发展，提高学生的学力和素质。……