赵潘红，许洁

摘 要：心理健康教育与学生管理对于人们的成长至关重要，尤其是青春期阶段，由于第二性征的发育成熟，这时候学生的思想观念开始发生变化，也更容易引发叛逆心理。对于中职学生来说，如何平稳度过青春期，让中职学校生学习和成长更加顺利，促进中职学生良好发展。本文针对中职学校心理健康教育与学生管理课程存在的问题进行分析，更好的提出针对性的解决策略。

关键词：中职学校；心理健康教育与学生管理；解决策略

青春期是人体发育的第二个高峰期，通过这个时期能够帮助学生更好的形成良好的体魄和心理。但是由于青春期的叛逆问题，很容易造成中职学生的心理隐疾无法排解。

一、当前中职学校心理健康教育与学生管理存在的问题

（一）中职心理健康教育与学生管理质量不高

在升入到中职之后，由于课堂教学内容增多，班级人数变多，所以教师无法对面一个学生面面俱到进行管理，这样也会促使学生提高自学的水平，但是很多的学生无法适应这种转变，加上青春期的叛逆心理，很容易产生厌学情绪。同时中职心理健康教育与学生管理通常会被其他课程占用，所以很容易造成中职心理健康教育与学生管理课程开展不顺利，造成教学难度加大、学生学习效率降低[1]。

（二）心理健康教育与学生管理的结果比较隐性，难以把握

由于心理健康教育与学生管理课程总提上来说比较抽象，对于学生思维逻辑要求比较高，同时心理健康的表现和结果并不明显，必须通过长期的积累才能够获得良好的教学效果，这样也给心理健康教育与学生管理的结果评判带来非常严重的困难。……