洛松泽仁

摘 要：在中学数学教学中，解题既是教学的重要组成，也是提高学生数学思维能力的重要方法。本文首先对民族地区初中生数学水平测试中的解题错误原因进行分析，然后结合实际情况，提出几点民族地区初中生数学水平解题错误的纠正策略，希望可以对业内起到一定参考作用。

关键词：民族地区 初中生 数学水平测试 解题错误

引言

在初中数学学习过程中，解题错误是不可避免的，纠正解题错误，可以让学生解决问题能力得到提升。利用初中生测试卷，对其进行总结，能够发现我国民族地区初中生在数学水平测试中的解题错误表现可以分为概念性错误、审题错误、逻辑错误、运算错误、方法策略错误与习惯性错误六种类型。

一、民族地区初中生数学水平测试中的解题错误原因分析

在该调研使用测试卷中，主要考察题目的知识模块包含了空间与图形、数与代数、统计与概率、综合应用等方面，对民族地区300余名初中生展开调查，针对调研结果，可进行具体分析，以得出错误解题类型，然后对少数民族学生进行问卷调查，可以将民族地区初中生数学水平测试中的解题错误原因总结为三个方面：（1）知识技能掌握不牢。依照民族地区初中生数学水平测试中的错误统计，可以发现在民族地区，学生在公式、数学概念与定理等方面存在问题，而且民族地区中学生对数学概念的内涵和外延知识理解程度不够深刻。（2）缺乏良好解题习惯。……