陈云燕

摘 要：在英语教学中，开展英语短剧表演，不仅能够激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，提高学生的听说能力，而且可以培养学生的自主学习能力，丰富第二课堂。让学生在听情景短剧时听英语，在演情景短剧时说英语，做到了寓教于乐。

关键词：英语教材 英语短剧 编排 表演 感悟 方向

在英语教学中，如何培养学生运用语言的能力是至关重要的。《义务教育英语课程标准》提出英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，倡导体验与参与，是课程标准的基本理念之一，只有通过与他人进行交流才能提高语言运用能力。因此，我们在教学实践中，通过给学生提供与生活紧密相关的真实场景，使他们在课本知识的基础上，综合运用学过的知识，并发挥自己的想象力，编排成一个短剧， 把知识融入到丰富、真实、自然的语境中。同时，英语短剧表演是激发学生学习兴趣，培养合作意识的有效途径，也是实施任务型教学的一个重要方法。

一、初中英语教材的编排特点

人教版《英语（Go for it）》教材最大的编排特点是改变了传统教材以语法项目为主要脉络组织和安排教学内容，而是力图保持话题系统的合理呈现和保持任务型设计体例，采用任务型语言教学的编写模式，模拟学生在社会、学校生活中及用语言从事的各类活动，把语言教学与学习者在日常生活中的语言应用结合起来。简言之，就是用所学过的语言去做事情。……