张晓静

摘 要：本文主要阐述了微课时代下学前儿童语言教学模式的创新，以期与社会的发展接轨，让课程能够灵活多变。

关键词：微课时代；学前教育；教育模式；创新

一、前言

学前儿童语言教育是学前教育专业的基础课程和核心课程。笔者认为现在最紧迫的问题是所教授的课程与实际不相符，很大程度上限制了学前教育专业学生的发展前途。在极短的时间内教授更多的课程，需要教师依靠理实一体化的教学模式，提升学前教育专业学生对学前儿童语言教育课程的了解和掌握程度。

二、学前教育专业儿童语言教育课程的现状

首先，大多数学前教育专业儿童语言教育课程所采用的教学教材以理论性知识为主。教师应该以培养学生的实践能力为主。如果不改变教育观念和方法，就无法有效提高学生的教学实践能力。其次，课程专业特色匮乏。所以教师在课程设置方面应有专业特色的技能指导，比如朗诵诗歌的技巧、给儿童讲故事的技巧等。再次，大多数课程没有随着社会的需求而变化。因此，在设置课程内容时应与时俱进，顺应时代的发展。最后，上课模式依然采用传统的教学模式，即教师讲、学生听。教师在课上缺乏与学生的互动，学生在学习过程中缺少实践机会，导致学生步入社会之后需要重新学习。

三、应用理实一体化教学模式

理实一体化即理论和实践相结合的教学方法，通过教师和学生课上互动，学、教、做同时进行，充分激发学生的学习兴趣。……