任达华

摘 要：口语交际教学是小学教学中一个重要的版块，在小学阶段的教学中教师充分的重视口语交际教学的开展，将对学生的发展具有重要的价值和意义。但是，目前的小学教学很少重视口语交际教学的开展，这对学生的发展是极为不利的。本文提出几点小学教学中开展口语交际的策略，以期提升学生口语交际的水平。

关键词：小学 口语交际教学 教学策略

引言

口语交际教学就是在实际的教学中重视让学生积极的开展口语训练，即在教学中尊重学生的主体地位，让学生们积极的表达自己的观点，通过不断的创设口语交际情景，增强学生的口语交际能力和思维能力，真正的提升学生的综合素养。[1]

一、创设恰当的口语交际环境

口语交际的教学离不开恰当的交际环境，小学阶段的学生尤其需要为学生创设良好的交际环境，这样学生才能够在这样的环境中大胆的表达自己的观点，提升学生口语交际的能力。首先，教师要在课堂中创设民主和谐的课堂氛围，让学生积极的参与相关话题的讨论，以往的教学中，只是少部分学生在进行口语交际，新课程改革强调尊重每一位学生的主体地位，这就要求在实际的教学中，要让学生都能够参与到课堂的教学中来，为学生创设民主的情境；其次，要为学生创設生活化的情境，在实际的教学中，小学阶段的学生由于接触到的知识和拥有的经验有限，这就要求教师在实际的教学中创设能够激发学生发言热情的教学情境，只有这样，学生才能够真正的大胆的进行发言，表达出自己内心最真实的想法，有助于提升学生的口语交际能力；……