杨兰英

摘 要：在小学语文的作文课程中提出了新的要求，要求作品突显真情实感更吸引人，而真实情感总需要在实践中体验而来。作文创作的灵感来源于生活。针对这一要求，小学语文教师在展开作文教学，引导学生进行作文创作时，就要让学生学会从生活中发现细节，不断地感受、理解和探索，并引导学生学会运用文字来进行生活点滴的记载。

关键词：小学语文 作文 生活化

引言

在过往的作文教学中常会出现刻板、功利的现象，片面追求学生的应试成绩，让学生在写作文时按照范文的模板，或者模仿课本，偏离了学生的实际生活。而随着教育理念的进步，当今的小学语文作文课堂较以往已然发生了巨大变化，作文生活化教学成为了作文创作的最新要求。这要求小学生的作文中要体现其生活的元素，使其说、写的内容紧密联系学生的实际生活。对此，教师就要引导学生学会在生活中不断发现和探索，并将一些生活的小细节记录下来，作为自己日后的写作素材。在本文中就围绕小学语文教师应如何更好地进行作文生活化教学，为其他教师提供借鉴。[1]

一、引导学生观察生活，积累作文材料

若要学生写好一篇作品，就需要引导学生不断积累作文的材料，随着作文教学生活化的教育原则，小学语文教师就要引导学生学会观察生活。在此，教师要帮助学生改变传统观念，很多学生认为生活的琐事等没有记录的必要，但其实不然，正是这些细小的生活琐事、壮丽的山山水水以及醇厚的风土人情等，都是以生活为材料的作文的源泉。……