陈昕宇

摘 要：我国社会发展的越快，德育问题所受到的关注也就越高。在教学过程中，将高中历史与德育知识结合起来，是现今素质教育发展的要求。本文将结合自身的高中历史教学经验，来试着分析一下高中历史教学中加强学生德育的策略。

关键词：高中历史 德育知识 策略探索

德育的培养，已成为现代教育的一个不可分离的部分，而历史，则是知识与文化紧密结合的一门学科。我们将德育知识融入进高中历史的教学过程中，不仅可以使得学生的人生观以及价值观得到全新的塑造，还能够让学生的整体素质得到提高。由此，在高中历史的教学过程中进行德育渗透，是具有一定的现实指导意义的。接下来，本文将以北师大版高中历史教学内容为例，来试着分析一下在高中历史教学过程中应如何有效的进行德育渗透。[1]

一、对历史教学内容进行深度挖掘

如果说一个民族最重要的财富是什么，很多人都会告诉你同一个答案，历史。之所以会是这个答案，是因为人们可以“以史为鉴”，从历史当中去寻找一些能够给人带来启示的东西。我们想要在高中历史的教学过程中进行德育渗透，最首要的便是需要对高中历史教材进行深度挖掘，从而将其中具有德育意义的内容进行灵活的运用，以此来使得学生能够健康全面的发展。[2]

例如，我们以“秦始皇加强中央集权的措施”这一小节的内容为例，在这一小节中其主要教學目标是带领学生来对秦始皇和他建立中央集权制度的具体措施进行一定的了解，并在此基础上引导学生逐步培养正确认识和评价历史人物、历史事件和历史现象的能力。……