赵晨曦

摘 要：钢琴伴奏是一门独立的学科，也是一门专业的音乐表演艺术。本文论述了在管弦乐专业钢琴伴奏教学实践中，作为艺术指导的钢琴伴奏老师应如何把握教学重点，指导学生解决合奏中的的问题，达到最好的演奏效果。

关键词：钢琴伴奏 第二次创作 音色控制 乐队效果

在音乐作品的表演过程中，钢琴伴奏的技术要求与独奏没有区别，钢琴伴奏除了要具备独奏家所要具备的娴熟技巧外，还必须具备钢琴伴奏者所需要的多种能力和修养，由于伴奏还存在着与独奏者之间的配合问题，因此更有一些特殊技术需要伴奏者熟练掌握。

一、对作品的深入研究及前期准备

我们常把一个艺术作品的成功演奏及诠释称作“第二次创作”，可有时，由于时间及其他的因素，伴奏者没有充分的了解作曲家的意图及作品的背景、风格，也没有细心留意乐谱上的一切相关音乐术语、表情记号等，只一味的“跟随”独奏者进行伴奏，从而造成与演奏者和作品完全“脱节”的情况，非常被动，毫无音乐感染力所言。所以，伴奏者对音乐风格的掌握，对作品的结构、织体、布局、主题、旋律、和声要素等分析，对音乐形象及思想感情的变化和安排显得尤为重要；平日尽量多收集不同版本的影音资料，有针对性地多多欣賞和体验，感受音乐家们对不同时代，民族，国家作品的演奏和诠释，都能有效的提高对作品的把握能力。另外，在拿到乐谱的第一时间里，要迅速的对作品的节奏，风格，速度等主要音乐元素有基本的认识，抓住技术上的难点反复练习.在合伴奏时还要注意与作者者的沟通，共同讨论对作品的处理，看法，齐心协力使演奏水平和效果上升到一个新的高度。……