许绍钦

摘 要：新课程改革的基本理念是要让全体学生都能得到全面的发展，但是，农村初中里有占绝大部分学生的中下层学生，他们学习意识薄弱，基础差。本文试从物理学科练习小角度探讨一下如何提高农村初中中下层生物理练习的有效性.下文浅谈几点看法。

关键词：提高 中下层生 物理练习 有效性

长期的教学实践和经验告诉我们，任何一位学生，任何一学科要想把成绩提高都不是简单依靠教师滔滔不绝讲解，学生专心注注地听就能达到良好效果，收获好成绩的。特别是数、理、化这几门学科，要想学生取得好成绩，学生综合技能得到全面发展，除了教师精讲，学生专心听，更多的还是要经过学生亲自动手，动脑去做完大量练习。练习是学好物理的重要方法和手段。只有多练习，才能将所学概念.定理.定律等得熟练掌握，灵活贯通，成绩才能得到提高。否则，只能是一句空话。[1]

练习的目的是对所学知识的再认识，再理解，使更熟练，达到灵活运用。面对物理练习，农村初中中下层学生表现的现状是不上心，不感冒。究其原因：一部分中下层学生“懒”字当头。只要是动手、动脑的学习任务都不感兴趣，不愿做。所以要每位学生完成物理练习在农村初中教学中是一件难事。另一部分中下层生有学意愿，想学，但由于基础知识差，对物理练习可望而不可及，心有余力不足，甚至对做物理练习产生恐惧感。[2]

有效的练习直接影响到物理教学质量的提高。……