李文军

摘 要：要注重培养学生的良好行为习惯和遵循学生的身心发展为目标。但习惯往往起源于看似不经意的小事，却蕴含着足以改变人类命运的巨大能量。多一个好习惯，就多一份自信；多一份好习惯，就多一份成功的机会；多一份好习惯，就多一份享受生活的能力。

关键词：中学生行为习惯自我管理能力

孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”心理学家威廉.詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可见良好的行为习惯的培养，对于形成良好的性格、优秀的品德具有十分重要作用。我在工作中主要从以下几方面入手：[1]

一、班主任在与不在一个样

无论哪方面的养成教育，都需要老师给学生的行为规定

一个目标或者要求。这个目标或者要求要尽量详细明确、具体，使学生能够看得见，摸得着，这样才能有利于学生理解、掌握和执行。[2]

1.培养学生自己管理的能力。要求每位学生除遵守校

规外，还要遵守班规，让每位学生有章可循。

2.培养学生主人翁的意识—班兴我荣，班衰我耻。让每名同学在我班都感到骄傲和自豪。无论是什么时间（包括上课、下课、课间、早晚自习）都关注班级同学的表现，无论是好的还是差的。因为学生处在第一线，比班主任掌握的材料多得多。为了便于学生把班级的情况及时反馈给老师，我每周都搞一次民主测评，采取记名投票的方式，同时结合与科任、班干部、同学交流，获得第一手资料。……