摘 要：自考课程的教学不同于统招课程的教学，前者生源复杂，其学习兴趣不一。资产评估课程因其综合性和应用性比较强，是自学考试科目中教学难度偏大、教学效果不佳的一门课程。本文针对资产评估课程在自考教学中存在的问题，提出有效教学的几点建议，以期探索适合自考学生特点的新型教学模式，提高课程教学质量。

关键词：自考课程；资產评估；有效教学

有效教学一直是教育实践者所追求的目标。只有采用学生易于理解和接受的教学方式，激发学生的学习兴趣，使学生变被动为主动，并清楚地知道“应该学什么”和“应该学多少”，才能达到有效教学。资产评估课程是自学考试会计专业本科阶段的一门专业必修课，专门讲授评估基本理论与方法，具有较强的实用性。然而受自考生源、应试教育等客观条件的制约，该课程的教学效果不尽如人意。教师作为教学中重要的参与人和组织者，应努力探索和思考如何在现有条件下，使教学效果最大化。

一、资产评估在自考教学中的困境

1.教师授课内容枯燥，吸引力不够

资产评估课程涉及很多相关专业知识，并且要应用到大量的数学模型。教师在教学过程中如果一味地采用灌输式教学，不突出该课程的实践应用性和课堂中师生的互动性，将很难激发学生的学习兴趣与热情，教学效果将不太理想。尤其对于那些专业基础差、知识面窄、自控能力不强的自考学生，若教师的授课不够精彩，他们的注意力就会被其他物质吸引，如手机。……