钟武燕

摘 要：分层教学法是提高高中思想政治教学质量的有效途径。新课标理念主张“以生为本”，充分发挥学生的自主性和创造性。因此，在思想政治课教学中实行分层教学对落实素质教育具有非常重要的意义。从分层次教学的本质、理论依据及实施的具体环节浅析分层次教学，探究一种更有效地适应新课改要求的教学方式。

关键词：高中思想政治课 分层依据 分层要求

近年来，随着广东高中教育的普及，山区的高中教育发展迅速。我校是典型的山区学校，招收的学生与当地的省市重点中学学生的状况相比，知识水平相对较差，且极不平衡；每年招收的新生中，最高分与最低分相差近300分。我校学生规模较大，生源参差不齐，班级之间学情相差较大，即使在同一个班级里，同学之间的学习基础、学习能力和学习兴趣也有较大的不同，同学之间都存在着知识水平、接受能力、智力发展、兴趣爱好、性格气质等各方面的个性差异，这种差异是不以人的意志为转移的。而教师们一般根据中等生的水平进行教学，结果出现好学生吃不饱，后进生吃不了的现象。从高一下半学期开始，两极分化逐渐显现，到高二便发展到白热化的程度，给学校教学与管理带来一系列的问题。为此，我校政治学科组在市教育局的指导下认真学习教育教学理论和先进教法的基础上，从学生实际出发，采用“分层教学法”，即根据不同学生的知识水平，提出不同要求，采用不同方法，使每位学生都能得到充分发展。……