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摘 要：问题的抛出像是一个引线，牵引出一系列的知识内容，小学语文涉及的内容范围较广，因此问题也相对具有较强的开放性，小学生的认知浅薄，且在语文的学习中较为被动，惯于等候教师灌输知识，自我发展的意识较为滞后，通过问题的牵引，能够潜移默化引导学生树立自主求知意识，学生在思维的发散中碰撞出智慧的火花，获得全面能力发展的契机，小学语文教师应注重问题的艺术性，避免问题抛出太过枯燥，达不到预期的教学效果，鼓励学生针对语文问题提出独立的观点，形成个性化的思维发展，以点带面深化理解文章的内涵，领会语文的真谛。

关键词：妙用提问 提高 小学语文 课堂教学 效果

小学语文中的情感元素充斥着整本教材，通常一篇文章从不同的角度来看，可获得多重的心灵熏陶，语文的教学不应止于简单的知识灌输，教师应利用疑问，引导学生摸索语文中的真知灼见，深入浅出获得语文的启迪，累积文学素养，并升华精神涵养，小学语文的提问需要结合教材的需要，以问题的抛出获得文章的感悟，另外应关注学生的个体性发挥，在课堂上预留时间让学生能够独立表述观点，在阶梯性的问题中逐步发散思维，提高自身的想象力、创造力、逻辑能力，实现素质教育的目标。

一、紧扣主题提问

提问看似简单实则需要考量的因素较多，提问的有效性应避免问题的晦涩与偏题，紧密结合教材的内容，提纲……