孙淑珍

摘 要：数学是小学课程体系的重要组成部分，教师需要坚持以生为本、因材施教原则，强化训练学生的计算能力，充分激发学生的计算兴趣，为学生提供更多的实践机会，更好的促进学生学习能力的综合发展，认知水平的强化提升。传统的教学模式不利于活跃学生的逻辑思维，教师盲目的灌输式指导，还会使学生衍生不同程度的厌学情绪，进而导致学生兴趣逐渐丧失，探究热情随之下降，数学教学质量低，教学效果难以尽如人意。因此，重新转换教学思路，及时调整引导方向，对学生进行计算能力的强化培养就显得非常关键且必要。

关键词：小学数学 课堂教学 计算能力 训练 要点

数学知识具有抽象特征，学生理解起来十分困难，对于数学问题的計算兴趣普遍不高。应试教育观念的存在，极大的束缚着教师教学思路的多元化转变，学生的主体地位不够明显，很难顺利实现学科成绩与学习能力的综合发展目标。而新课程改革后，小学数学教师纷纷组织符合学生个性需求的趣味活动，用来培养学生的计算能力，同时采取着有效方法引导学生主动投身于知识的海洋，变枯燥的课堂动态化，抽象的知识形象化，开发了学生的内在潜能，取得了新课改成效的事半功倍。我将凭借自身多年的实践经验，对小学生计算能力的培养工作发表几点新的看法。

一、创建和谐的氛围

课堂是师生互动交流的最佳平台，也是学生完善构建认知体系的主要场所。……