乔晓艳

摘 要：在创新教育理念的正向引导下，小学语文教师应进行阅读教学工作的重新定位，同时运用先进技术手段，为学生提供独立阅读的机会，激发学生的阅读兴趣，强化学生的阅读能力，促使其阶段性学习任务的优质完成，以此带动语文教学工作顺利走向更大的成功。受到多种因素的制约影响，阅读教学存在着诸多问题亟待解决，教师有必要从不同角度进行深入分析，探索新的途径、新的方法，全心全意为学生服务，变枯燥的课堂动态化，单一的模式多样化，继而让学生真正享受到阅读的最大乐趣，养成终身阅读的良好习惯。

关键词：小学语文 阅读教学 现状问题 策略 研究

阅读是写作基础，有利于启发学生的内在潜能，开阔学生的视野范围；阅读是实践的保障，有助于消除学生的厌学情绪，增添课堂的动态色彩。长期奋斗在一线的语文教师，需要时刻关注学生的学习情况，了解学生的成长需求，在实践教学中不断启发学生的阅读意识，培养学生的阅读能力，为素质教育理念的贯彻落实奠定下坚固基础，促进基础教育事业的长远、可持续发展。教师运用有效策略针对性解决阅读教学的弊端问题，可以引导学生更好的走上全面发展的创新之路。

一、小学语文阅读教学存在的问题

（一）认识不够充分

以往的语文课堂，教师始终采用灌输式指导方式，让学生盲目的进行理论知识的被动学习，忽略了学生的主体地位，打击了学生的阅读自信心。……