梁少涛

摘 要：计算是生活、学习、科学研究和生产实践中应用最广泛的一种数学方法。在MS-EEPO操作系统在农村小学计算教学的模式研究中，计算教学应该要重视培养学生学习计算的兴趣，要注重培养学生形成良好的计算习惯，还要关注计算意义的理解和培养应用计算解决实际问题的能力，真正达到新课标对小学计算教学的要求，提高学生的计算能力。

关键词：EEPO兴趣理解应用习惯

计算是人们生活、学习、科学研究和生产实践中应用最广泛的一种数学方法。我国数学课程一直将数的计算作为小学数学的主要内容，十分重视培养学生的计算能力。但长期以来，许多教师对计算教学的要求理解并不全面，将其仅仅局限于机械地程序化地训练学生掌握计算方法，忽视了学生对计算的理解和应用，致使学生计算能力低下，计算时失误严重，令学生对计算产生厌烦，给学生的数学学习造成巨大的障碍。新课程关于运算内容的设计和计算教学的要求，关注计算意义的理解，让学生在实际操作中理解和应用计算，使计算真正成为学生轻松解决实际问题的一种技能。那么，在MS-EEPO操作系统在农村小学计算教学的模式研究中，教师可以从以下几个方面进行思考，从而提高学生的计算能力。[1]

一、在“导入新课 关注前测”环节中培养学生学习计算的兴趣

俗话说“兴趣是最好的老师”，巧学活用，会使相对枯燥的数学学习变得生动、有趣起来，会让学生学得兴味盎然，从而收到事半功倍的效果。……