闫向福

【关键词】 激发兴趣； 理清思路； 拓展延伸

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）07—0112—01

小班化教学由于人数少，每位学生都有更多的练习、发言、展示和交流的机会，因而能够大面积地解放孩子们的手、口、脑，使每一个孩子都成为知识的学习者、建设者和创造者。高中英语教学亦然。优秀的英语教师，应该根据小班化教学的特点，以生为本，以学为中心，打造生机盎然、摇曳生姿的英语磁场。身处在这样的磁场中，会感到英语和孩子们是迷人的，而与此相关的英语学习也是迷人的，自然，孩子们也就在这样的磁场中得到多重淬炼、滋养和提升。

一、课初，以情境聚焦学生

和任何学科一样，如何聚焦学生，吸引孩子们的眼球，必须要有一些凭借和抓手，不能“隔空对话”。真正成功的课堂教学是以学生为中心，而不是把教师放在首要位置，特别是在小班化教学中，更应把每一个学生视为课堂的中心。提供符合学生阅读的各种相关信息，包括各种文体和中英版本；内容涉及计算机的历史、著名人物、各类应用以及对未来计算机的设想。学生三人一组，先运用初步掌握的略读和跳读技巧整理信息（3mins）；再要求组内每人向组员介绍自己的信息（1min/人）；

实践证明，这样的情境设置旨在引出话题，激发学生学习计算机的浓厚的兴趣。猜测各种各样的图片既有助于满足和激发学生的好奇心，又能向学生呈现现代信息技术的高速发展，开阔学生视野。同时，这样的设……