郑文萍

摘 要：随着社会不断进步，家长对于幼儿健康领域教学的重视程度日益增强。对于幼儿的健康领域教学来说，进行教学创新，是发挥教学价值和作用的一个重要条件和内容，可以更好地使得幼儿的健康成长得到保障，是落实学前教育纲领性文件《3—6岁儿童学习与发展指南》的有效措施。本文主要对幼儿健康领域课堂教学创新进行分析和探讨，从课堂有效教学建设发展和现状角度出发，对具体的教学创新展开分析，从而为一线的教学工作提供有效的参考。

关键词：幼儿 健康领域 有效教学 创新

《指南》以幼儿及幼儿家长为中心，对孩子的健康理念教学进行了一定程度的整改。健康领域的教学关注孩子的健康、心理、行为，同时关注其自理和沟通交流能力，重视这些要素对婴幼儿的健康成长有着积极的作用和影响。为了能够更好地使得幼儿健康领域的教学产生出效果，需要对教学的创新进行探讨，借助高效课堂的建设，推动幼儿健康领域教学效果的提升。[1]

一、幼儿健康领域教学的现状

健康领域教学是一项关注幼儿全方位健康成长的教学科目，它以培养婴幼儿自身健康发展为宗旨，因材施教，对学科内容进行科学选取和搭配，并借助成熟的教育方法和技术引导孩子主动、积极地汲取所需知识。当前在幼儿的健康领域教学当中，有的教师对于这项教学的内容不够重视，没有深刻的体会到该教学内容的重要性，因此容易在教学开展的过程中，由于教学形式不能够更好地创新教学，使得教学效果得到突出，更好地在幼儿的健康成长当中发挥着积极的作用。……