林晓翠 高爽

沈阳市沈河区马官桥小学近今年一直致力于办学文化“桥文化”的实践研究，通过“通达教育课程”的构建与探索，确立了学校的办学目标为：办一所有童年记忆的学校；办学理念是：打造基础坚固的根基教育，开展姿态万千的适合教育，构建四通八达的通达教育；育人目标是：求真、坚强、通达；桥小的校训是：像桥一样根基坚固！ 以上这些目标的实现，都源于对学生责任意识的培养，坚持品质的培养。

2016年9月13日伴随着中国学生发展核心素养研究成果正式发布。其中指出中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养，具体细化为国家认同等18个基本要点。其中“责任担当”这一核心素养的提出，为学校的“责任”德育，让学生具有坚持的品质这一德育工作目标提供了强大的理论依据，让我们的德育工作更加有理可循，有法可依。

“坚持”即坚决保持、维护或进行。沈阳市沈河区马官桥小学将坚持定义为坚决保持、维护进行我们应尽的责任，包括学习责任、锻炼责任、集体责任、社会责任等。在众多的责任中，我校的德育工作重点培养学生自我提升的责任意识和为他人服务的责任意识，我们主要通过“自主管理+特色活动”和“志愿服务+特色活动”两条主线培养桥小孩子坚持做优秀的自己，坚持为他人、为社会服务的品性，以坚持的品质强化学生的责任意识。……