刘俊香

【关键词】 数学教学；教学效率；提高

【中图分类号】 G623.5

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）07—0100—01

课堂教学是教学的基本形式，是学生获取信息、提高技能和形成思想观念的主渠道。然而课堂教学的时间是有限的，要实现以最少的时间获得学生的最大进步与发展，中小学新课程改革必须面临的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化。那么，如何提高小学数学课堂教学的效率呢？

一、正确的教学思想和端正的教学态度是提升教学效率的关键

首先，教学思想指导着教学行为。教师在教学前怎样备课，设计什么样的教案，选择什么样的教学方法等等，都少不了教学思想的左右。所以说，一个教师拥有正确的教学思想，不但能正确引导教学过程，而且在教学过程中会用自己的这种积极的思想引导学生，影响学生。在小学数学课堂教学中，教师掌握了正确的教学思想，他们就会在课堂上一切以学生为主体，把“每一个学生的全面发展”当成教学的根本和目的。并根据学生学习的不同情况，有针对性地设计不同层次的问题和练习题，让学生在动手操作、合作交流的过程中，体验成功的快乐，进而增强学习的自信。

其次，教师的教学态度决定一切。要想提高课堂教学效率，关键还要看态度。有了端正的态度，就能在教学中正确对待教学内容的设計，选择恰当的教学方法，也能及时了解学生，以便在课堂上和学生一起努力实现高效课堂。在教学中，只有教师端正了态度，才能在教学中发现自己的问题，不断总结经验，提高自己的专业知识，从而实现教学相长的目的。……