罗亚莉

【关键词】 幼儿园；创意美术；主题；活动；区别；效果

【中图分类号】 G613.6 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）10—0082—01

一、幼儿园主题活动中的美术和以往美术活动的区别

1. 在美术活动的价值认识上发生了变化。回望近50多年的幼儿美术教育不能不承认我们只注重知识技能的传授和教学结果。而新的纲要指南明确指出，要注重培养和提高幼儿各方面的能力，美术教学的最终目的是对幼儿进行审美水平的教育而不是把所有的孩子培养成为艺术家。因此，在主题活动中美术活动的目的就是把幼儿认识到的、观察到的、想到的内容运用各种符号表达出来，把技能技巧蕴含在主题活动中的各个环节，让幼儿通过观察、操作来更好地掌握相关技能，注重的是孩子实践操作后的获得。

2. 在内容的选择上发生了变化。以往的美术活动教材的内容都是由老师来选择制定的，没有关注幼儿的兴趣，老师始终是领导者、主角，幼儿只是观众、听众，幼儿没有自我和个性，限制了其自我创造性，不利于调动其学习的积极性。而在主题活动中，美术活动的内容来自幼儿自己感兴趣的话题，他们愿意参加、主动投入到活动中去体验活动带来的快乐。

3. 教學的方式方法及形式上发生了变化。以往老师讲什么幼儿学什么，这种教学方式很快就养成了孩子依赖性和不爱动脑思考的坏习惯，使幼儿丧失主动自我表现的自信心，扼杀了幼儿最富有的幻想，剥夺了想象的自由及创造性。……