冯斌

【关键词】 少数民族；学校管理；基础设施；队伍水平；责任

【中图分类号】 G627 【文献标识码】 A

【文章编号】 004—0463（2018）10—0023—01

做好小学教育管理是优化小学教育质量，提升小学教育效率，增强小学教育活力的关键，也是做好小学学科教育与学科创新的基础，如何正确有效地进行小学教学管理，尤其是在少数民族地区开展此类工作是提升现代小学教育教学效果必须要解决的问题。

一、做好调查与统计，全面掌握少数民族的民族文化特点

1. 学校应该积极做好学校自身的少数民族情况调查，做好相关的统计工作。学校应该积极做好学校中少数民族情况地调查与统计，尤其是应该了解到学生群体的民族成分与教师的民族类别，保障学校在进行小学教育管理过程中可以充分考虑到少数民族学生与少数民族教师情况，进而实现对小学教育管理制度以及教学形式、教学重点等方面的设计与优化，保证少数民族地区的小学教育管理可以更高效。

2. 收集并整理少数民族文化特点，优化对少数民族节日、语言、饮食、禁忌等方面的了解与深度认知。学校应该在统计学生与教职人员的民族类别之后，还应该收集与整理少数民族文化特点，尤其是需要做好对少数民族节日、语言、饮食、禁忌等方面的详细了解与深度认知，避免在小学教育管理中出现因为民族文化差异而带来的教学管理困境。

二、以学生、教师的需求为基础，做好学校管理基础设施建设

1. 充分了解学生与教师的教学需求，制定相关的教学管理措施与考核制度。……