许小亚

【關键词】 传统文化；学生；氛围；活动；养成教育

【中图分类号】 G625.5 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）07—0020—01

教育的功能不仅仅是传递知识，还包括对学生实施思想品德、素质修养的培养。传统文化反映的是一个民族的特质和一个国家的历史风貌。我国的传统文化是在几千年历史环境、文化思想、经济形势、政治观念中不断发展积累并流传下来的。优秀传统文化包含了诸多方面，是我国传统文化中的精髓所在，它反映的是我国在几千年发展过程中形成的民族特质与民族面貌，是历史中各家各派流传下来的优秀文化思想、优秀精神传统的综述。对学生开展中国传统文化教育，关系着祖国未来传统文化的继承与发展。下面，笔者结合工作实践，就如何对学生进行传统文化教育谈几点自己的看法。

一 、营造浓郁氛围，让经典育人“润物细无声”

高尚的校园文化是一种精神塑造，具有无声的熏陶和感染的教育功能。为此，学校要努力构建以传统文化为底色的学校文化，让学生时时处处接受传统文化的熏陶和洗礼。学校可利用校报、校内论坛、贴吧、广播台、宣传窗口等舆论渠道，弘扬优秀传统文化，使学生在耳濡目染中受到优秀传统文化的积极影响，增强爱国主义精神、诚实守信精神、宽厚待人精神等，从而形成良好的思想政治品德。此外，学校还应该积极组织各种弘扬优秀传统文化的活动，帮助营造优秀传统文化校园氛围，增强学生学习优秀传统文化的兴趣，加深对优秀传统文化的认识，以扩大思想政治教育的范围。……