王小娥

摘 要：英语是一种有声语言，朗读是学习这种语言的有效途径。英语早读如能从一开始就做到有计划、有目的、有安排地进行，并持之以恒，一定会收到良好的教学效果。为此如何发展和利用好这30分钟的早读课显得尤为重要。

关键词：早读 内容 形式 检查

俗话说“一日之计在于晨”，清晨是记忆力最好的时候，是读英语、拼读单词、背诵课文、练习语音语调或口语表达的黄金时间。我们要重视早读，让短短的30分钟早读，成为学生早晨吹响的第一声最嘹亮的号角，成为催人奋进激励士气的冲锋号。

一、早读内容要明确有效——优美的曲谱旋律

如同一个优秀的号手，需要有优美动人的曲谱，才能演奏出优美的旋律。早读也是如此，如果没有优美动人的曲谱旋律----内容与任务，无论你读的再卖力，也只能是信手拈来的盲目混乱的音符，也必然与课堂教学南辕北辙，难以实现相辅相成，互补短长。所以早读读什么、背什么，完成多少任务，要让学生做到心里有底。所以对每一节早读，教师要结合教学中出现的重点和难点，有针对性地布置好早读的任务，指明早读内容，制定达标要求，让学生在有限的时间里有的放矢，实现最佳效果。同时分配任务要有层次性，要充分考虑学生的实际情况。比如陕旅版小学英语教材，知识的容量相对比较少，词汇重复出现的频率比较少，不利于学生的巩固及举一反三，所以在布置早读内容时最少分三个层次布置任务，对学习好的学生不仅要求他们能背诵课文，还要熟练的默写。……