黄英平

摘 要：“创新精神，实践能力，科学和人文素养”是新世纪公民必备的基本素质，也是课程标准和课改实验的目标所在。在这些素质当中，最重要的就是创新精神。因为创新是21世纪的“通行证”，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。由此可见，创新意识、创新精神、创新能力是人的综合素质的核心所在。小而言之，它关系到一个人生存质量和生命质量；大而言之，关系到一个民族的生存与发展。而一个人创新素质的形成必须从小抓起。正因为如此，新的课程标准及其教材内容，都突出体现了这一点。那么，教师作为新课程的直接实施者，在教学活动中着力培养学生的创新精神就尤为重要。笔者是一名小学课改实验教师，在语文教学中从这方面做了如下尝试和体验，拙言述出，愿与大家共同探讨。

关键词：小学语文 课改理论 创新实践

发展学生的创新思维，培养学生的创新能力，是现代教育的根本出发点和归宿。因此，在小学语文课程改革过程中，如何激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力已成为了当前小学语文教师的重要任务。

一、营造有利于创新的氛围

培养学生的创新能力，要营造一个民主而生动活泼的学习环境，只有在这种轻松、和谐的环境中，小学生的观察、想象、思维和情感才能异常活跃和丰富。《课程标准》中指出：“可利用情景模拟与角色扮演进行教学活动，这类活动是为了让儿童获得某些难以身临其境去学习的体验、经验、知识等，而有目的地创设某种情景，令其经历的仿真性演习活动。……