摘 要：探究性学习是幼儿园科学教育中常用的学习方式之一，但在具体实施的过程中仍存在不尽人意的地方。本文从营造良好氛围、激发探究兴趣、提升教师指导素质三个方面，对幼儿园科学教育中幼儿探究性学习的策略进行思考，希望能够对幼儿园的教学活动质量的提高做出贡献。

关键词：幼儿园教育 科学教育活动 探究性学习策略

引言

科学教育活动是幼儿园必备的一种教学活动，能够为幼儿提供丰富的物理材料，引导幼儿采用多种方法观察世界，具有明显的自然科学的特点。探究性学习，是一种主动学习的学习方式，在科学教育活动中引导幼儿进行探究性学习，帮助儿童利用周围的环境和材料对世界进行积极的探索，满足幼儿的求知欲和好奇心，有利于培养学生认知能力和操作能力。

一、营造良好的氛围的策略

1.充分利用幼儿园的教育环境

幼儿园是儿童活动的主要场所，无论是幼儿园整体的结构安排，还是班级活动区域的空间布局，都应得到科学的规划。良好的环境能促进幼儿发展，不适宜的环境则会阻碍儿童健康成长，在对幼儿园进行规划时，要注重以幼儿为主体，尊重幼儿的活动需求，多层次地分布教学区域和活动区域，以满足不同儿童的个性化需求。例如，雅安市集贤幼儿园在设计教学楼时，将走廊设计得不合常规，不时出现一两条岔路口，并延伸出一些露天平台，以达到“发掘更多活动可能性”的目的。……