申屠雁

摘 要：体育游戏是幼儿园一日生活重要环节，是实现健康领域目标、增强幼儿体质的重要途径之一，在幼儿园一日活动组织中占有重要地位。本着以体育是幼儿园的“第一课程”，轮胎游戏是幼儿园“第一课程”的有效载体，幼儿利用轮胎针对攀、爬、滚、跨、跳、钻、翻、投掷等能力进行练习，提高幼儿的视觉、触觉、平衡、本体感觉。

关键词：轮胎 游戏 体育 课程

一、轮胎游戏活动的设计

1.3—6岁幼儿探索型体育活动的探索特点及行为表现

户外活动是当前幼儿园课程的一个重要组成部分。户外活动不但对幼儿有极其重要的健身价值，而且还对幼儿的认知、情绪、社会交往及个性各方面能力发展有促进作用。那么，如何利用轮胎的一物多玩来改变幼儿的学习方式、成为幼儿发展的催化剂？怎样的户外活动才是幼儿发展所需要的？一线老师只有掌握了不同年龄段幼儿的探索特点及行为表现，才能设计好的活动，因为具有不同经验背景的幼儿都是以自己特有的方式去建构对知识的理解，那么评价幼儿的活动行为的标准应该不是统一的，是一个以个体纵向为主，体现个体发展水平的评价指南。我们从幼儿的基础体能、探索兴趣、观察能力、同伴交往能力、求异思考能力等方面来观察幼儿在探索体育活动中的表现，并设计了一些表格，组织了一些教师对幼儿进行观察记录：如基础评价，主要是幼儿基础体质体能测量；横向评价，主要观察幼儿的体育兴趣、自我保护、观察力、社会交往、创造性；……