房爱梅

【摘要】 写作是语文的半壁江山，也是语文综合技能的具体体现，包括语言表达与组织能力、逻辑思维能力、信息获取与加工能力的体现，也在一定程度上反映了学生的情感态度价值观。良好的的写作能力，需要从丰富阅读积累，要立足于实际生活，加强知识内化，一定强度的训练以巩固提升等。

【关键词】 高中语文 语文阅读 语文写作

【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）06-065-01

0

作文是语文重要的组成部分，良好的行文可以表现出学生的语文综合能力，同时反映学生良好的情感态度价值观。写作能力良好的学生，往往行文思路流畅，结构清晰，符合人的思维常规，出色者文采斐然，语句新颖出众，详略得当，思想情感能够感人至深。令人忧心的是现实教学中，相当一部分学生都是处于“无话可写”，“无从下手”的状态，当真是软磨硬泡才能挤出几个字词，没有结构顺序，杂乱缺乏章法，缺乏重点，也没有中心思想，或者空洞无物，没有感情。如何让这部分爱上写作，掌握一定的方法规律，使语句通顺，行文思路清晰等是教师很具挑战性的教学活动。笔者认为，学生必须要要有一定的积累，并确切理解所积累的内容才能准确地运用写作当中；此外，学生的实际生活经验也是很好的写作素材的来源，感情真挚真实方能引起人的情感的共鸣；再者，一定的量化的训练使十分必要的，如此使学生一直处于写作思考的状态，熟能生巧就是这个道理。

一、丰富素材积累