欧阳耀文

在体育教育教学中，如何进行有效的教学，至关重要，这关系到教学目标的达成、学生将来对体育的兴趣爱好、以及在课堂中对体育运动的技术技能的掌握。这也给体育教师的教学提出了更高的要求，不仅要有扎实的体育专业知识与技能， 还要求教师在课前做好备课等工作，以及对教学内容的安排，学生的情况进行分析了解。教育的对象是小学生，只有巧妙、灵活的进行组织教学，才能够让学生更加积极主动的进行体育的学生，更好的培养学生的兴趣爱好，以便达到更加有效的体育教育教学。

一、合理选择教学内容

在现实的体育教学中，我们选择的内容往往过于依赖教学大纲的要求，而违背了学生身心发展的规律，不符合学生的兴趣和需要。因此，很难激发学生的学习兴趣和参与热情。在教学中应遵循以下几点，低年级主要内容是故事与情境，中级主要内容是比赛与竞赛、高年级主要内容是探究与合作。这样，学生的身心特点不同，有利于激发学生的兴趣，致力于教学，从而保证教学的有效性。新课标对体育教师没有规定许多具体的教学内容，教师可以让他们选择一些体育内容。面对许多选择，我们该如何选择？笔者认为有以下几点思考。

1. 体育教学目标

在体育教学实践中，适当的教学内容是一个不可忽视的问题，以更好地实现体育教学目标。《体育与健康课程标准》提出了内容标准，将学习环节划分为学生层面，给体育教师一个合理的思维空间和教学内容选择。……