蓝利群

学生的思想品德教育在教学过程中是一个不可忽视的问题，德育工作做好了，学生正确的观念树立了，学习态度及学习动机端正了，他们才能自觉、主动地去求知、探索，真正成为学习的主人，对教学也起了事半功倍的作用。下面是本人在英语教学中渗透德育的几点做法。

一、在教学过程中增强爱国主义、集体主义观念

例如我在教 Book Six Unit Four Lesson Seven（Ι）时分别拿出“Hong Kong”“Macao”字样图片对学生说：“Do you know what city is it？”学生都会回答，接着拿出“澳门”的图问学生：“How do you spell ‘Macao？”然后问学生香港和澳门被什么国家占领去了，又什么时候才回归祖国的。学生纷纷说香港是给英国租借去了，澳门是给葡萄牙租借去了。这时我趁机向学生灌输爱国主义观念，说说我们中国的历史，曾经饱受列强国家的侵略和侮辱。同学们听后都表示以后要认真学习，长大后为祖国争光。那一堂课同学们上得都非常安静，带着一种神圣使命感去听课。在课堂上渗透思想教育有利于使学生明确学习目的，端正学习态度。学习有了内驱力，也就有了积极性。

二、增强民族自豪感，提高辨别是非的能力

学习英语是接触西方文化的手段，在教学过程中要引导学生学习和借鉴西方优秀的道德文化，又要引导他们批判和抵制西方腐朽的道德文化，避免步入“全盘西化”的误区。现在的企业和商品竞相以欧美语词命名，以“洋名”为“雅”，以西洋装璜为“美”；贺年片、明信片、生日卡等都要印上圣诞树、圣诞老人等欧美文化标识，配以英语祝福语；……