一、理论依据

《普通高中英语课程标准》指出，在进一步发展学生基本语言运用能力的同时，着重提高学生获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力。逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力，以及批判性思维的能力。2017修订版提出语言能力、学习能力、思维品质和文化品格四大核心素养，其中思维品质是课标修订版提出的全新概念。思维品质既是关键能力，也是必备品格，兼具思维能力和思维品格两方面的内涵。

虽然思维能力会随着人的成长而不断增强，但更需要后天有目的、有计划、有系统地培养，而且训练思维能力和传授知识并不矛盾。教师可以在传授知识的同时，不断促进思维发展。思维能力包括理解力、分析力、综合力、比较力、概括力、抽象力、推理力、论证力、判断力等能力，它是整个智慧的核心。无论是学生的学习活动，还是人类的一切发明创造活动，都离不开思维，思维能力是学习能力的核心。

外语学科具有培养学生思维品质的优势。外语习得的过程中，阅读是重要的方式之一，是学生学科素养的重要渠道。因为外语阅读能为学生打开不同文化的窗口，有利于学生从不同文化背景、不同世界观、不同价值观的人群中获得多元文化意识，同时也发展学生的语言认知能力和思维能力。所以，阅读课也是培养学生思维品格的重要途径。

二、课例呈现

1.背景介绍。笔者有幸在“湖北好课堂”活动中观摩了由华中师范大学第一附属中学黄秀丽老师执教的一堂英语阅读课，内容为“人教版”选修六第一单元A History of Western Painting，感触颇深。……