徐也

【摘要】随着社会的不断发展，以及科技信息的不断进步，网络已经逐渐深入到大众生活中的方方面面。其中语文教师作为学生能够接触到的最佳信息传播者，其是否能够对信息进行真实反馈，是否能够将教学资源进行整合并应用到教学中去，成为衡量教师教学能力的标准。将教学资源进行整理利用，不仅能够提高学生的学习兴趣，也能提高教师教学质量。基于此，本文将对如何在初中语文教学中对教学资源进行合理利用进行分析，旨在帮助语文教师能够更好地开展教学工作。

【关键词】初中语文教学 课堂教学资源 整合利用 教学反思

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）22-0056-02

初中语文教学与其他学科教学不同，其具有较强的活跃性以及实践性，且具有较为复杂的知识体系以及较为庞大的知识结构。此外，对于语文教师而言，在实际生活中有许多能够作为教学素材的资源。因此教师应该不断地优化自身的教学水平，合理地运用身边合适的素材进行教学，将其进行整理利用，帮助学生提升语文学习的能力，进而提升教师的教学质量。

一、对初中语文教学资源进行开发利用的作用

（一）顺应新课程改革的要求

新课程改革出现后，我国的教育要求也进行了一定的整改：教师在教学中一定要坚持以人为本的教学理念，以学生为教学主体，以培养能力为教学目的。因此，教师应该不断地对教学资源进行整合利用，将其与课堂相结合，培养学生的实践能力以及对知识的运用能力。……